{"id":1299,"date":"2018-08-29T18:45:55","date_gmt":"2018-08-29T21:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/isfd52-bue.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-3\/"},"modified":"2018-08-29T18:45:55","modified_gmt":"2018-08-29T21:45:55","slug":"plan-de-estudios-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfd52-bue.infd.edu.ar\/sitio\/plan-de-estudios-3\/","title":{"rendered":"Plan de estudios"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; color: #008000; font-size: 12pt;\"><strong>Plan de estudios<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; color: #008000; font-size: 12pt;\"><strong>Profesorado de Ingl&eacute;s<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">El <strong>Dise&ntilde;o Curricular<\/strong> para la Formaci&oacute;n de <strong>Profesores de Ingl&eacute;s<\/strong> (Resoluci&oacute;n N&deg; 13.296\/99, Resoluci&oacute;n N&deg; 30\/03 y Resoluci&oacute;n N&deg; 4664\/03) propone partir de una visi&oacute;n totalizadora de la Lengua, sin fragmentaciones disciplinares. A efectos de la organizaci&oacute;n de los contenidos, se han considerado perspectivas espec&iacute;ficas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">El desarrollo de las competencias correspondientes a cada Perspectiva, conducir&aacute; al logro de la actuaci&oacute;n comunicativa eficiente, es decir, la utilizaci&oacute;n adecuada de los distintos c&oacute;digos, ling&uuml;&iacute;sticos y no ling&uuml;&iacute;sticos, en contextos comunicativos variados y con distintos grados de formalizaci&oacute;n o planificaci&oacute;n, en producciones orales o escritas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>Curso de Formaci&oacute;n B&aacute;sica<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">A fin de posibilitar la adquisici&oacute;n de las competencias requeridas para el ingreso en la Carrera, se desarrollar&aacute; un Curso de Formaci&oacute;n B&aacute;sica previsto&nbsp; con la duraci&oacute;n de un Ciclo Lectivo de treinta y dos (32) semanas y con una carga horaria de ocho (8) horas reloj semanales.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>El Curso de Formaci&oacute;n B&aacute;sica (CUFBA) est&aacute; organizado en tres &aacute;reas:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Comprensi&oacute;n de textos <\/strong><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">(3 m&oacute;dulos semanales)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong><strong style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">Expresi&oacute;n Escrita <\/strong><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">(3 m&oacute;dulos semanales)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong><strong style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">Expresi&oacute;n Oral <\/strong><span style=\"font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\">(2 m&oacute;dulos semanales)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>Primer a&ntilde;o<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la fundamentaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Filos&oacute;fica Pedag&oacute;gica I.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Pedag&oacute;gico Did&aacute;ctica I.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Sociopol&iacute;tica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la subjetividad y Cultura<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Psicolog&iacute;a de la Educaci&oacute;n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Orientaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Cultura I.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Espresi&oacute;n Escrita I.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Expresi&oacute;n Oral I.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Pr&aacute;ctica docente<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Espacio de la Pr&aacute;ctica Docente I.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>Segundo a&ntilde;o<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la fundamentaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Filos&oacute;fica Pedag&oacute;gica II<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Pedag&oacute;gico Did&aacute;ctica II.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la subjetividad y Cultura<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Psicolog&iacute;a &nbsp;y Cultura del Alumno de EGB I y II.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Orientaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Cultura II.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Espresi&oacute;n Escrita II.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Expresi&oacute;n Oral II.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Ingl&eacute;s y su Ense&ntilde;anza I.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Pr&aacute;ctica docente<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Espacio de la Pr&aacute;ctica Docente II.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>Tercer a&ntilde;o<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la fundamentaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Filos&oacute;fico Pedag&oacute;gico Did&aacute;ctica.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Perspectiva Pol&iacute;tico Institucional.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la subjetividad y Cultura<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Psicolog&iacute;a y Cultura del Alumno de Secundaria.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Orientaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Cultura III.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Espresi&oacute;n Escrita III.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Expresi&oacute;n Oral III.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Ingl&eacute;s y su ense&ntilde;anza II.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Pr&aacute;ctica docente<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Espacio de la Pr&aacute;ctica III.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline; font-family: 'book antiqua', palatino; font-size: 10pt;\"><strong>Cuarto a&ntilde;o<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Orientaci&oacute;n<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Cultura IV.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Espresi&oacute;n Escrita IV.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Lengua y Expresi&oacute;n Oral IV.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Ingl&eacute;s y su ense&ntilde;anza III.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Expresi&oacute;n Oral y Escrita de Lengua Espa&ntilde;ola.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Segunda Lengua Extranjera: Portugu&eacute;s.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\"><strong>Campo de la Pr&aacute;ctica docente<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'book antiqua', palatino;\">Espacio de la Pr&aacute;ctica IV.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de estudios Profesorado de Ingl&eacute;s El Dise&ntilde;o Curricular para la Formaci&oacute;n de Profesores de Ingl&eacute;s (Resoluci&oacute;n N&deg; 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